陈建柱老师,一位坚守在教学一线三十六的老教师。自二十二年前成为高级教师以来,成绩优秀的他总是把教学荣誉让给年轻教师们。和其他德高望重的几位老教师一样,在平凡的教育教学岗位上,一起完成教育者最美的坚守:兢兢业业工作,默默无闻奉献。
陈老师朴实又善良,待人非常温和真诚,很有耐心,与大家和睦相处,是一位深受敬重的老教师。对工作认真负责,责任心强,关心每一位学生,是学生们口中尊敬的“陈伯伯”。
陈老师的教育生涯也许没有惊天动地的震撼,没有催人泪下的曲折,但有的是兢兢业业,春风化雨的默默奉献;有的是朝朝暮暮、年年岁岁与学生们的风雨兼程!“春风化雨,丰润幼苗”。在几十年的坚持中,陈教师用自己博大的爱去温暖每一位学生,用慈爱呵护纯真,用智慧孕育成长,用真诚开启心灵,用希冀放飞理想。
研磨课堂重实效,精雕细琢塑精品
陈老师一直以平静安逸的心态研究教育。精心备课,方寸之间,精雕细琢,只为给学生们最好的课。随便翻开陈老师的教案或课本的每一页,都能看到工整端庄的字迹,日复一日,用匠心陪伴着每位孩子的成长,不疾不徐,看着孩子点滴的变化,循循善诱,帮助他们历练和蜕变。从这些普普通通的课本、教案中,让我们看到了一中北校人的精神,看懂了为人师的情怀。
孜孜不倦批改作业,号好脉对症下药
“细微之处见精神”。陈老师坚持作业、试卷全批全改不过夜,数学作业不仅要看计算结果的准确性,更要耐心细致检查学生解题步骤的规范性、多样的方法技巧是否正确,还要统计分析学生错题类型和成绩。他对学生的作业情况都了解得很清楚,总是说“不批改作业,讲课没有针对性,效果会不大”。朴实无华的语言,透漏着他对教学工作高度的责任心。
仁而爱人,做有温度的教育
“低起点、缓坡度、常反馈”,确保后进生不掉队,班级不分化。在课堂上和作业批阅中,对发现问题的学生及时跟进,晓之以理,动之以情,导之以行。陈老师的和蔼可亲、平易近人,带给学生独特的人格魅力。数学课后,经常见到陈老师身边学生成群,他总耐心细致的挨个给予指导和解答,直到上课铃声响起,学生才悻悻散去。“因为喜欢陈老师,所以才爱学数学”,他用真诚、宽容和坦诚的爱心,赢得了很多学生这样的心声。
青蓝相接,薪火相传
陈老师在“青蓝工程”中带动培养了很多年轻教师。很多年轻教师说:“没想到当老师了,还能做陈老师的学生,幸运!”陈老师总是倾囊相授,以严谨治学的师范带动作用,全面培养年轻教师,带思想、带作风、带业务,使年轻教师快速成长,形成了符合他们自身特色的教学思路和风格,成组里独当一面的骨干教师。
不计得失名与禄,但求桃李遍地开。先生之风,山高水长。古枫吐艳、晚菊傲霜,在平凡中成就最美!
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